PROYECTO DE VIDA - Etapa 3 - Área Social

 

PROYECTO DE VIDA

Tenga en cuenta que:  

•  Continuando con el ejercicio el estudiante,  deberá evidenciar  el contenido  de  manera  pertinente  y  coherente  con  el  manejo  de las terminologías al desarrollar lo solicitado.  

•  El estudiante realizará aportes sobre los valores y  antivalores de forma individual en el foro de discusión. 

 •   Construye  una  reflexión  argumentada  sobre  los  valores  y  los antivalores    como  mínimo  200  palabras,  citando  el  autor,  luego realice  un  comentario  constructivo  y  pertinente  a  2  de  sus compañeros  en  el  foro  de  discusión,  teniendo  en  cuenta  los aportes realizados por ellos. 

 •  De manera individual, enumere en la rueda de la vida los valores y  antivalores  que  más  le  llame  la  atención  según  su  contexto social.  

 •  Imprima y coloree en la rueda de la vida según la puntuación del 1 al 10; ¿cuál de estos valores y antivalores se pueden evidenciar en su vida?  Publicar en el foro de discusión. (Ejemplo: si coloco a Amor una puntuación de 10, a salud, debo colocarle por decir 9, y así sucesivamente, teniendo en cuenta el valor más importante para ti) 

 Paso 2:   

•  Continuando con el segundo punto de la actividad; el estudiante  a  partir  de  la  lectura  de  Leal  afanador  J,  A  (2022)  cáp:10  pág. 179-204. y en la matriz anexo 2; seleccione un área a desarrollar y publicar en el foro, para que no se repita entre compañeros. 

 •  De  manera  colaborativa  analizar  las  diez  competencias  para  un liderazgo transformacional, describa cómo aplicaría cada liderazgo al  área  escogida  sea:  personal,  familiar,  educativa,  social,  o laboral. Llenar en la Parte 1 del cuadro comparativo, (Véase anexo 2). 

 •  De acuerdo al capítulo de Leal Afanador (2022) Cap. 5. Los valores humanos, base del TIP pág. 71-91., cada estudiante debe escoger un  Área,  sea  personal,  familiar,  educativa,  laboral  o  social, publicarla  en  el  foro  para  que  no  se  repita  el  área  seleccionada por  el  estudiante;  así  mismo  con  su  respectiva  competencia  y liderazgo. Escoger roles para el trabajo colaborativo y evidenciarlo en  el  foro  de  aprendizaje.  (subir  tabla  de  roles  y  área seleccionada.). Recuerde que este punto se desarrolla en el anexo 2. 

 Paso 3: Estudio de caso.  

•  Analizar el siguiente caso: Revista semana (2023).” Esto es un golpe a mi vida”: desgarrador relato en SEMANA de profesora que denuncia  haber  sido  agredida  por  estudiante  en  Bogotá. https://www.semana.com/semana-tv/articulo/esto-es-un-golpe- a-mi-vida-desgarrador-relato-en-semana-de-profesora-que- denuncia-haber-sido-agredida-por-estudiante-en- bogota/202349/  

A  partir  de  los  interrogantes  que  se  mencionan  a  continuación  de manera colaborativa, construya  tres (3) conclusiones  con  mínimo 200 palabras cada una. (citando APA).  

•  ¿Cuáles son las acciones que como miembros de un grupo social estamos promoviendo por el respeto hacia el otro? 

 •  ¿Qué  antivalores  se  están  promoviendo  en  nuestros  grupos sociales?  

•  ¿Qué valores crees que debemos tener en cuenta al momento de ejercer como profesional? 

•  Desde  su  rol  como  futuro  profesional  ¿Qué  aportes  se  están haciendo por el respeto a la construcción del proyecto de vida de los otros? 

 •  Publicar sus respuestas en el foro de aprendizaje. 

 En el entorno de Aprendizaje debe:  

•  Realizar  las  respectivas  lecturas  asociadas      al  tema,  hacer  la reflexión,  basada  en  la  lectura,  compartir  en  el  entorno  de aprendizaje  y  aportar  un  comentario  constructivo  sobre  los aportes  de  dos  compañeros,  seguir  las  indicaciones  dada  según los aportes individuales.  

•  Hacer la lectura realizar el cuadro comparativo y compartir en el foro  de  aprendizaje,  escoger  roles  teniendo  en  cuenta  que  esta actividad es grupal. 

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