PROYECTO DE INGENIERÍA I - Fase 2 Análisis de problemas en ingeniería

 

PROYECTO DE INGENIERÍA I

Independiente:

 •  Para la situación problemática propuesta en el “Anexo 1 – Situación problemática”, se solicita elaborar un diagrama de espina de pescado utilizando el formato suministrado en el “Anexo 2- Diagrama de espina de pescado” que se encuentra en la carpeta “Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Unidad 1 - Fase 2 – Análisis de problemas en ingeniería”. Es importante que utilice el método de las 6M (Materiales y/o Materia prima, Mano de Obra, Método, Mediciones, Maquinaria, Medio ambiente) para la identificación de causas. 

 •  Para la situación problemática propuesta en el “Anexo 1 – Situación problemática”, se solicita elaborar un árbol de problemas utilizando el formato suministrado en el “Anexo 3 - Árbol de Problemas” que se encuentra en la carpeta “Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Unidad 1 - Fase 2 – Análisis de problemas en ingeniería”. Es importante que se evidencie una coherencia entre el problema, causas y efectos. 

Nota: cada estudiante debe compartir en el foro de discusión, durante las dos primeras semanas de la fase 2, el diagrama de espina de pescado y el árbol de problemas. 

Tenga en cuenta que, sino lo comparte durante esas dos semanas no recibirá retroalimentación por parte del turo ni se tendrá en cuenta para la calificación.  

En grupo colaborativo:

•  Entre los integrantes del grupo deben realizar un debate en el foro de discusión y votar por el diagrama de espina de pescado y por el árbol de problemas que consideren quedó mejor elaborado. Para realizar la votación deben utilizar la Tabla 1 – Selección diagrama de espina de pescado y diagrama de árbol.  

•  Realizar un análisis sobre los resultados obtenidos con el diagrama de espina de pescados. Es necesario explicar cada causa, es decir, justificar porqué consideran que es una causa.  

•  Realizar un análisis de los resultados obtenidos con el árbol de problemas. Es necesario explicar cada causa y efecto, es decir, justificar porqué consideran que es una causa o un efecto. 

 •  Finalmente, deben compartir en el foro de discusión el árbol de problemas y el diagrama de espina de pescado seleccionados por el grupo para recibir retroalimentación del tutor. 

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